1. 教师反思的界定　

教师反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程；

   教师反思是教师对于教育事件进行理性选择的一种思维方式和态度；

 教师反思是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进其能力发展及专业成长的途径。

2．教师反思的指向

1）内容反思

2）历程反思

3）前提反思

3.教师反思的基本步骤

（1）承认教育困境的存在；

（2）在确认该情境的独特性及与其它情境的相似性的基础上，对这种困境作出回答；

（3）对这种教学困境进行建构和重建；

（4）采用不同的方法进行尝试，以发现其结果和实质；

（5）检验所采用方法的预期和非预期结果，对该方法作出评价。

4、教师反思为什么

波斯纳提出的教师成长公式：

　 教师的成长＝经验＋反思

他进一步指出：

　 没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么，他的发展将大受限制。

5．反思自己的教学方法观

不同教学方法的效果比较      

1．讲授　　　　　　　　　5%

2．自读　　　　　　　　　10%

3．声像结合　　　　　　　15%

4．经过证明　　　　　　　30%

5．小组讨论　　　　　　　50%

6．从做中学　　　　　　　70%

7．教过　　　　　　　　　90%

四、教师反思如何做

1．写教后记

“学生的”内容  “自己的”内容   “别人的”内容

2．观摩教学

1＋1 program

3．观看上课的录像

自我观看   同事共看    专家帮看

4．记录关键事件

记录教学最成功的做法及其背后道理

记录教学中的失败之处及其原因

记录学生在课堂上反映出的好见解

记录学生学习中的困难所在

5．开展行动研究

Of   开展行动-------的研究  in 在------行动中研究  for为了-------开展行动研究

6.  实践TRY哲学

        TRY1=尝试

        TRY2=努力

成功=TRY1+TRY2=尝试+努力