课改前沿

语文实践课——口语交际。与以往的初中语文教材相比，实践课是新课程改革的内容之一，各单元的实践课与该单元的课文不仅具有一定的联系，而且它自身还具有一定的独特性。提升实践课的地位与加大实践课的量是语文教学改革的一个重要要求，是“教书育人、知行结合”教学思想的体现，是教学模式“以教师为主”到“以学生为主”的转变思想的落实，真正地确立教学过程中学生的主人翁地位。

 

实践创新

 

教法探讨

 作文如何出采?

孔子说：“言之无文，行而不远。”平庸之作平淡无奇，优秀作文流畅明丽，文才飞扬。读无文才的文章味同嚼蜡，难以下咽；读有文才的作文如饮醇酒，令人陶醉。

高尔基说：“作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞准确、明晰和动听。”

一、用活相关词语（加修饰词）

二、综合多种句式

三、引用古诗词

四 、化用古代诗词

五、聚集文人雅士

六、想象神奇意象

课堂走笔

每节课或多或少都有自己的缺憾，需要我们去思考，去探究。我想思考有五：一、如何更好的关注学生的感受？二、如何更好的针对学生的实际进行教材处理？三、如何处理好预设与课堂生成的关系？四、如何对学生进行更有效的教学评价？五、如何根据学生的层次差异进行分层教学，使每个学生都有收获和发展？

现代教育技术

现代教育技术知识结构具有综合性的特点。现代教育技术是物理学、教育学、心理学、文学、艺术、电子技术、通讯技术、计算机技术等诸多学科相互渗透而发展起来的一门学科。它涉及的知识领域非常广泛，有社会科学、自然科学、信息科学、文化艺术等。如教学电影，从表现形式上包括文学、绘画、戏剧、音乐舞蹈等多种艺术；在制作和放映过程中，又运用了摄影、录音、放映等多种技术。因此，要搞好现代教育技术必须综合应用多种学科的知识和技能。

现代教育技术效果具有高效性的特点。现代技术所追求的是教育、教学的高效率，即节省时间，提高质量，扩大教育规模。与传统教育技术相比，在同样的时间内，能使学生学得多些、快些、好些，取得最佳的教育效果。

备课参考

.更与点:
1.更
古代把一夜分为五更，按更击鼓报时，戌时为一更，亥时为二更，子时为三更，丑时为四更，寅时为五更。
前半夜11时至1时为“子时”，午夜1时至3时为“丑时”，后半夜3时至5时为“寅时”，早上5时至7时为“卯时”，上午7时至9时为“辰时”，9时至11时为“巳时”，11时至下午1时为“午时”，中午1时至3时为“未时”，晚上7时至9时为“戌时”，9时至11时为“亥时”。
2.点
古代又把每更分为五点。每点24分钟。

复习指导

 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

长妈妈（《阿长与〈山海经〉》）——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生（《藤野先生》）——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。

范爱农（《范爱农》）——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

父亲（《琐记》）——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。

考试研究

《朝花夕拾》掌握情况测试

1．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。

2．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。

3.《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。

4. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。

5．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会_的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

6．鲁迅寓居的东墙上，一直挂着的照片他的老师藤野先生。

7．《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有阿长和衍太太。

8. 鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是《无常》。

实验平台　

 

教师与学生

　　1．学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

　　2．师生关系的最高境界是相互欣赏；惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

　  3．教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的!

　　4．教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。

　　5．教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

　　6．批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。

竞赛辅导

含“月”字的古诗词：

1.  举杯邀明月，对影成三人。     —李白

2.  床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

3.  海上生明月，天涯共此时。     — 张九龄

4.  露从今夜白，月是故乡明。     —杜甫

视点

当代世界各国教育的共同追求——“六个学会”

1．学会生存。现代人为了在知识经济时代增强竞争力，立于不败之地，只有通过终身学习，才能有效建立一个不断演进的知识体系，获得生存的技能，同时使人日臻完善，获得个性充分发展。

2．学会关心。现代教育要引导儿童从关心自己和自己的家庭、朋友、同行开始，扩展到关心不相识的人，进而关心其他物种。

3．学会学习。包括两方面内容：（1）引导学生学会尊重知识，牢固地确立知识价值观。这是学会学习的条件和基础。（2）引导学生学会如何获取知识，培养他们独立获取、掌握、研究和创造知识的能力。这是学会学习的方法和结果。

4．学会创新。要让学生学会创新，就要创设问题情景与民主宽松的心理氛围，培养学生的创新精神，训练学生的创新性思维，培养学生善于发现问题、分析问题与解决问题的能力，从而挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力，形成学生的创新个性。

5．学会合作（1）重要性：人的一生主要是在与别人的交往中度过的，与人友好相处，建立融洽的关系，乃是个人获得幸福感的前提，也是健康社会的重要标志。（2）知识经济客观上要求现代人具备面向世界、参与国际竞争与合作的素质和能力。学校教育可以采取“引导儿童认识自己，敢于竞争；发现他人，善于交往”这两种相互补充的方法来实施。

6．学会负责。（1）含义： “学会”是指主动积极地去获得；“负责”是指经过独立思考和判断后，对自己作出的选择履行义务，其范围包括自己、家庭、他人、团体、国家、全球社会和生态利益等。（2）在学校教育中，就要帮助学生从身边小事做起，从对家庭负责开始，引导他们逐步超越个人利益，了解周围的世界，进而关照整个人类社会和自然生态，以形成学生的责任感，使学生逐步形成既要对自己、他人和社会承担责任，也要对后代、对其他生命形式及整个自然界承担责任的义务观。

课改

论坛 

什么样的课堂才是高效课堂？这涉及到高效课堂的标准问题。定出一个大家都接受的标准来，并非易事，看到了中国教师报驻山东首席记者李炳亭的一些观点，觉得很受启发，现简述如下，供老师们参考。李记者认为，高效课堂必须符合三个标准：（1）每一个学生在每一个时间段都有事做。（2）在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效；（3）必须让学生在课堂上心情舒畅，有安全的学习心理环境。高效课堂要符合三个“量”：（1）信息量；（2）思维量；（3）训练量。高效课堂要达到三“动”：（1）形动，课堂上学生动起来了；（2）心动，思维在动；（3）神动，思想在动。我们的课堂要符合两个目标：（1）教学的需要；（2）学生的需要。上面的三“标准”、三个“量”、三“动”和两个“目标”，揭示了高效课堂的一些最本质的东西，值得我们借鉴。

学科

浅谈语文课的提问技巧

　课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术。在语文教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问艺术，是提高教学质量的有效途径。因此，教师不仅应当注意课堂提问的度、量、衡，而且还应掌握灵活多样的提问方式。，出现了不少提问的误区。如：1.习惯性地提问。问题未经精心设计，提问过于简单，没有思考价值。2.表面性地提问。提出的问题空泛、难度大，让学生丈二和尚摸不着头脑。3.急于求成地提问。有些教师发问后，还没有给学生足够的思考时间就要求立刻作答，这样只会压抑学生的思维训练。4.没有新意地提问。5.提问对象过于集中。只顾优生，忽略差生，很容易挫伤差生的积极性。6.惩罚性提问。发现某一学生精力分散，心不在焉，突然发问，借机整治。久而久之使学生视老师提问为畏途，等等。这些类型的提问利少弊多，甚至不如不问。有效做法：
　　　一、抓住契机，设置矛盾，激活思维

　二、提问变直为曲，引人入胜
　　　三、提问要注意分层次设计，化难为易，化大为小
　　　四、提问还应培养学生的发散思维

育人

  天道酬勤
　　没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。
　　曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人。那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
　　温馨提示：伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

 

叙事

十月我校采用“同课异构”方式展开教学。我语文组所有年轻教师乘课改之风，集全组教师智慧，依据学生个体差异性，精心设计了极富个性的原创教学模式。老师们循循善诱、躬亲示范，用浅显易懂、严谨得体的教风顺畅地完成教学任务。老师们更是以扎实的教学功底、极大的亲和力唤起了学生学习的热情，学生紧依文本，回答问题，更使学生得到一次爱的教育。博得了听课教师的好评。

书撷、

病关索，病尉迟
关索，尉迟，想来不用多说，古代名人，功夫了得，古人绰号喜欢攀古，比如花荣，小李广，还有小尉迟，还有赛仁贵，我想说说，病字是什么意思，翻了很多参考书，都说是病容，比如说杨雄，面皮微黄，好象有病态的样子，其实不是这么回事，我理解，病也应该是“赛”或者“小”的意思，和古人比肩，或者不如古人，应该是这个意思，否则是讲不通的，攀古就是因为古人的威武，没有一个人去攀坏人或者没有用的人，那么人都希望是古人最神勇的一面，那么病显然不是他们期待的。所以，这个病字应该是“赛或者小”的同意，病大虫，也是赛大虫的意思，这样才和薛永相适合，老虎不发威，那么就是一只病猫，恐怕没有人喜欢这个绰号。