杨柳青四中高中达标汇报稿

一、      坚持正确的办学思想，加强学校的特色建设

    杨柳青四中始建于1973年，是一所普通完中校。学校占地面积为21239平方米，建筑面积7741平方米，现有29个教学班，学生1320人，其中高中13个教学班，学生610人，现有教职工124人。2010年10月，学校顺利通过义务教育现代化的建设评估验收，2011年底学校被确定为天津市首批特色高中实验项目学校。下面我将从四个方面向各位领导、专家汇报。

    杨柳青四中作为一所普通完中校，走过了一条曲折而不平常的办学之路。特别是高中生源质量不高，是市区两级重点校录取后的收底低分学生，学习基础十分薄弱，如果仅聚焦少数学习稍好的所谓“好学生”，与重点校一起去拼高考拼升学率，必然走进死胡同，也不符合素质教育的要求，如何根据学校生源实际和素质教育的要求，为人民提供满意的教育，把学校办得富有特色和生机活力，一直是学校领导班子不断思考和努力破解的一个重大而现实的课题。

    为此，学校确立了“人人发展，个个成才”的办学理念，其主要内涵是：

1、相信每个学生都能发展成功，都能成人成才，学校教育就是要充分挖掘和发挥每个学生的发展潜能，创造条件引导和帮助他们健康成长和向前发展，使他不断走向成功，最终成人成才；

2、强调面向和关爱每一个学生，特别是厚爱家困生，学困生及其他弱势群体的学生，不让一个学生掉队；

3、在学生发展中既要关注每个学生的德智体美全面发展又要关注每个学生适合自己的个性发展，还要关注学生主体的生动活泼主动发展；

    总之，办学理念的实际是面向全体学生，挖掘每个学生的发展潜力，对学生实施适合的教育，促进每个学生全面发展、个性发展和主动发展，并为他们的终身发展和成人成才奠基。

为了落实学校的办学理念，我们制定了“严爱勤朴”的校训，培育和形成了“和谐、创新、求真、务实”的校风，“激情、博学、善教”的教风和“自信、乐学、善思”的学风，着力加强学校文化建设，努力建设师生共同学习，共同成长的和谐乐园和精神家园。

    为了落实学校的办学理念，学校坚持“规范加特色”的办学目标和“合格加特长”的育人目标，着重在“特色”和“特长”上下功夫，努力探索和实践美术高中的学生培养新模式，不断加强“以美育人”的学校特色建设。

    为了落实学校的办学理念，我们不断深化学校现代化管理，认真加强教师队伍建设，积极实施有实效的德育，大力推进教学改革，努力提高教育教学质量，使学校整体办学水平有了更大的提升，把我们这个普通校办得不普通。

    在办学实践中，我们已经形成了“以美育人”的鲜明办学特色，并于2012年被评为天津市十大特色学校，并成为天津市首批特色高中项目实验校。

    一是“以美育人”的特色办学思想更加明确。坚持育人为本，既让学生学到美的知识，又培养学生发现、欣赏和创造美的能力；在促进学生德智体美全面发展和美术特长的个性发展中，坚持以美养德，以美促智，以美健体，以美怡情，不但注重培养学生的仪表美、言行美，而且特别注重培养学生的气质美和心灵美；同时坚持干部教师的榜样示范作用，以美的教师培养美的学生。

    二是坚持办好美术高中，走高中特色发展之路。美术高中至今已兴办9年。从一开始定员30人，到如今每年招收120人，共培养了480余名毕业生，100%成为大专以上学生，不少学生走向社会已成为国家有用的艺术人才。

    三是建设了配套齐全的美术特色硬件设施，配备了专职管理人员，建立了十间民间艺术工作室，4间美术专业教师和1套较高标准的录播教室，为学生提供了以民间艺术实践为特色的学习实践平台，为我校坚持以美育人提供了良好的设施保障。

    四是开设了多样美术艺术课程，健全了必修课，选修课，活动课、社会实践课等课程设置体系，美术课程实行模块教学，让学生自主选择教师，同时开发了适合学校校情的美术欣赏，民间文化等6种课程，纳入课表，有课时、有场地、有师资、有考核、有实效。

    五是开展了多姿多彩的美术艺术特色活动，成立了教工书画社，极大地提高了广大教师的书画兴趣（也包括学校的勤杂工），学校建立了艺术长廊，每年举办艺术节、文化节，为师生展示作品和个人才艺搭建了平台。“艺韵”书画社，“蓝天”摄影社、葫芦民间文化社等社团经常开展活动。10间艺术工作室，四间美术工作室更是为培养学生艺术兴趣和特长提供了绝佳的活动场所。学校积极参加全国，全市的各种专项和绘画，书法，剪纸，漫画等比赛，许多学生获奖载誉而归，学校也多次被评为最佳组织奖。学校还成为西青区美术教师活动基地和培训基地，多种绘画比赛基地及书画界专家论坛所在地。

二、全面推进学校管理现代化

    现代化管理的核心就是人，通过管理实现学生的发展，教师的发展和学校的发展，强调管理的科学化、规范化、精细化。

1、坚持依法治校、规范办学

为进一步理顺学校管理系统，着重完善各项管理制度，明确职责义务，借助服务标准化管理的平台，对《岗位职责》、《规章制度》、《工作流程》、《工作规范》、《岗位规范》等进行归纳、梳理、提炼、总结，多渠道征求意见，制定了岗位网络图、组织机构图、各部门《管理工作手册》，学校服务标准党员干部桌牌、公开承诺展牌、公章使用记录、来电来访记录，完善校内外标牌标识，学校专用教室制度上墙，严格仪器、设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充，保证仪器和设备的完好率，保证安全使用，做到各项工作的布置、检查、评价都有章可循，有法可依，实现了学校管理的制度化、规范化、从而保证了学校各项工作的顺利发展。

2、坚持标准化管理，搞好服务

从2012年至今，学校根据《关于在公共服务单位推行服务标准化切实纠正损害群众利益不正之风的实施意见》（津政办发【2011】61号）的文件精神，进一步加强学校内部管理，提高服务效能，优化公共服务环境，我校制定了11大类标准要素，涵盖国家标准31项，本单位的内控标准95项，含有我校教育、教学、管理等工作内容，标准的覆盖率达到了100%，标准文件的编写符合编写要求，涉及内容全面、合理，依据相关法律法规130个。标准的制定使学校管理更科学化，民主化，教育教学更规范化、制度化，努力把学校建设成为公共服务水平最高、教育教学效益最突出的人民满意的行业单位。2014年3月高水平通过了专家验收。

3、坚持民主管理，校务公开

坚持校长负责制下的民主管理。设立专职工会主席，强化教代会民主决策，民主监督作用，重视校务公开，利用全体会、校园网、家校通、家长信、公示栏等形式，向家长、师生、社会公开校务，学校在校务公开工作中，做到“三公开”：一是学校重大发展决策公开（即校长三年任期目标，工作计划、学校硬件建设和固定资产购置纳入等内容）。二是人事管理公开（即教师聘任、职称评定等工作），工会主席、教代会代表全程参与整个工作进程和审议通过，确保各项工作公平、公正、公开地进行。三是招生收费管理公开，健全财务内控机制，严格执行报账审批制度。坚持校务公开、民主管理，推进了学校管理现代化进程。

4、坚持开放办学和对外合作交流

    一是以各种形式实现开发办学，依托我区人力物力资源，开展教育教学活动，邀请杨柳青年画的创作人孟宪奎，剪纸的世界文化遗产继承人杨淑芬等专家到校指导，聘请杨柳青镇东派出所的教导员为法制副校长，定期入校讲解法律知识和自我保护常识，赴武警部队、消防中队、舟桥部队开展国防教育、爱国主义教育，消防逃生演习等活动，周边居委会也为学校周边的综合治理出谋划策，中北镇的宏辉工贸有限公司（陶瓷）也是我们学生学习实践的基地；开办家长学校，举办家长开放日，大型活动邀请家长参加，让社区和家长了解学校的办学理念、发展方向和未来规划，让学生和家长参加学校管理；

二是积极开展对外合作交流与红桥五中、河北美高、梅江中学等学校，开展互助学习和交流活动，实现资源共享，全市12所有美术特色的高中校，在刘长兴主任牵头下组成联盟，定期开展活动；我们于2005年与韩国的西野中学建立友好姊妹学校，双方每年互派师生学访。

三、着力加强教师队伍建设

1、努力加强领导班子和干部队伍建设

领导班子成员从30岁到48岁共计11人，3人研究生学历，8人本科学历，高级职称9人，3人一级职称，大家始终没有离开一线的教学工作。学校规模中等，班子成员偏少，但工作效率较高，大家带头学习，讲团结，比奉献，比干劲，密切联系群众，发挥领导干部的带头作用，我区的特色学校建设工作，服务标准建设工作，国际交流合作工作，校企联合办学工作等我校始终走在最前列，起到引领示范作用。

2、注重师德建设，促进教师素质提高

进一步提高教师的思想道德素质，深入开展以“最美教师”为主题的师德教育活动，《杨柳青四中职工宣言》更是让每一位教师铭记使命，牢记责任。引导教师当好学生健康成长的指引者和导航人。学校领导、高级教师、班主任心系学生，与帮扶学生结对子，决不让一名经济困难的学生辍学，让学生自信阳光，近几年全校师生在博爱助学基金会的倡议下为我校骨癌的学生、白血病的学生、家庭困难的学生捐款 6万余元，让爱在我们的心里流淌、传递。我们还引导教职工加强理论的学习，每人每月写读书笔记，有制度，有考核，有展示，每学期进行评教问卷满意度评测，满意率逐年上升。

3、抓好骨干教师，助推整体队伍提升

学校制定了教师队伍整体发展规划，特别重视学科带头人和骨干教师的培养，选派青年教师到本市、外省市学校同课异构、说课、参观学访，专家王敏勤、普育校长梁峰，师大版画系主任李贵金等走进学校讲座指导；通过开展评选十佳班主任，十佳教师、最美教师的活动，搭建教学能手上示范课、学科论坛、主题班会、德育论坛等平台，促进骨干教师专业成长，学校已逐步形成了一个有一定影响力知名度的骨干教师群体。目前我校有8位市区级骨干教师，他们或进行业务指导或做教育教学专题报告，全方位地培训滋养，二批次教师迅速成长。我校教师本科学历100%，研究生比例达25%；100%的班主任取得了上岗资格证，100%的教师取得心理咨询C类证。

4.开展教育科研，实现师德师能全面推进

我们深信“幸福从研究开始”，学校围绕多项十二五科研课题进行研究，各处组、各学科围绕主导课题，细化确立了子课题，将教育教学工作科研化，各课题组在合作研究的氛围中，科学地进行实践、探索、反思，经历由认知转化为教育行为的过程，体验师生间、同伴间共同成长的快乐，2011年至2014年老师们撰写的教育教学论文百余篇，“十二五”期间共申报立项了8项科研课题，教师参与教研达到100%。班主任撰写的德育论文也有多篇，获全国市区级奖项，教育科研提升了教师科研能力，也提升了学校的办学水平。

四、素质教育

1、积极推进增强德育实效，精心打造德育品牌

    首先，根据不同年级行为规范要求，制定《杨柳青四中学生行为规范十三条》，围绕《十三条》开展主题教育活动，如“争做行为规范小标兵”活动，坚持做到一月一反馈，及时发现班级中存在的问题，进一步规范学生的行为；开展“行为规范知识竞赛”，以知识问卷形式检测学生对行为规范的了解程度。

    其次，利用各种契机进行主题教育，例如三月份开展学雷锋志愿服务，活动中学生自发的组成学雷锋小队，或在校园内、或在周边社区，或跟随校团总支到附近敬老院进行志愿服务活动，使学生真正体会到奉献的快乐和意义；四月份开展缅怀先烈祭扫烈士墓活动，激发学生的爱国情感和责任意识；五四青年节组织学生举行十八岁成人仪式；除此之外，学校还围绕教师节进行感恩教育、围绕国庆节进行爱国教育、围绕元旦节进行传统文化教育等等。

再次，注重学生自我管理、自我教育。如纪检部制定了日常管理检查细则，文体部制定了两操的检查标准等等，各部门之间既分工明确、又协调一致。开展丰富多彩的活动，如校园吉尼斯活动、百科知识竞赛、校园广播站等，此外与学校“以美育人”的办学特色相得益彰的“酷艺术”美术社团为学生展示风采提供了平台，使学生兴趣得到了广泛的尊重和培养。

最后，学校注重家校资源共享，增强德育合力，家校携手共筑英才，扎实做好家访工作：学校制定明确的家校联系制度，实行全员育人，要求班主任每学期至少对一半学生的家访（要求对新初一、高一学生在第一个月内全部进行家访），组织教师学习家访要求，改变了教师们对家访的传统认识，使教师进一步认识到家访是联系家庭与学校、家长与老师的重要载体，更是班级有效开展各项活动的前提条件。同时，老师们还经常运用电话联系、小喜报、家校通等形式，更好地加强了家庭、班级、学校之间的沟通与了解。

2、坚持以教学为中心，努力提高教学质量

    我校是一所普通完中校，学校教学工作坚持以更新教育观念为先导，以人人发展，个个成才为办学理念，以改革教学方式为手段，积极推进新课程实施，全面提升教育教学质量。

    首先优化常规管理，严格规范教学行为。教学工作常规，是每位师生实施教学活动必须遵循的基本规范，是课堂教学正常、高效运转的根本保证。在教学过程中，我们按照学校教学常规制度的基本要求，运用检查与评估双重手段，突出重点，狠抓落实。一是对教师教的常规，严格落实备课、上课、作业布置与批阅、课后辅导等教学环节的定期检查与不定期抽查，并将检查和抽查的结果纳入每月和学期末教师绩效工资考核范围内；二是对学生学的常规，学生自学、听课、独立作业、课间纪律等常规的检查，并将检查结果与班级评估工作挂钩，充分调动学生学习的积极性、主动性。通过优化教学常规管理，营造了和谐、严谨、奋进的教学氛围。

    其次优化课程设置，全面培养学生素质。课程是学生成人成材的基础平台，课程教学是学生获取知识、发展智能、形成良好思想品德的最基本途径。在新课程环境下，我们做到了：一是规范落实高中课程安排，开齐课程，开足课时，严格按照《天津市课程设置安排的规定》排设课程表；二是结合我校美术高中的特点，优化、整合课程资源在高中美术班开设校本课程。我们教师编写了一整套美术校本教材。各学科老师也在教学中挖掘本学科美的元素，编写了《以美育人》文集。同时加强学生学籍管理，设专门的学籍管理员，在学生转入、转出等方面严格按照学生转学的规定进行操作，做到保密的同时为学生更好的服务。在学分管理方面，严格按高中学分进行管理，做到必修、选修相结合。

第三优化课堂教学，着力提高教学水平。课堂教学是实施高效教学的关键环节，是提高师生素质的主阵地。在教学过程中，全体教师牢固树立新课改教育理念，扎实有效地推进课堂教学活动。一是深化课堂改革，首先确立了“七步教学法”的课堂教学模式和学生小组合作的方式，狠抓课堂落实，减轻学生的学习负担，在“七步教学法”的基础上根据各学科的特点，各学科开展二级建模的活动。为此我们组织市、区、校各级作课活动。三是加大对教师教学的监督力度。每天有两名中层干部进行巡课，查看教师上课和学生听课情况。领导干部随时听推门课，对教师和学生出现的问题及时进行指导。通过优化课堂教学，通过学校领导不断的督促和落实，各学科课堂教学水平逐年攀升。

第四，加强集体备课，促进教学水平的提高。通过开展每周的集体备课，做到“三备“即备时间、备地点、备主讲人，做到分工明确。主讲、主备，其他成员集思广益，找出不足，及时修改，最大限度的实现资源共享。教师在备课过程中共同研究教材的处理，研究教情与学情，研究教法与学法，从而实现尊重差异，因材施教，让每个学生都能得到快乐成长。通过课堂改革的不断深入，学生课堂的参与率在不断提升，学生的学习热情不断高涨，教师和学生脸上都洋溢着笑容。

第五，加强体育工作，促进学生健康发展。为增强学生体质，保证学生每天各种形式的体育锻炼一小时，开展艺术体育2+1活动，做到艺术与体育修养的共同提高。每年我们开展秋季运动会为学生提供展示自我的舞台，体育老师的业余训练也搞得如火如荼，我校的体育工作取得了一定的进步，实现了以美健体。

由于坚持“以美育人”的培养模式和教学改革，我校的教育教学质量明显提高，我们的高中生入学时中考成绩在300分左右，经过三年的学习所有学生学业水平测试成绩均合格，他们掌握了计算机知识和一定的专业特长，近几年来我校美术高中升学率达到100%，其中本科升学率达到56%以上,这是家长孩子入学时想不到的。不仅如此，学校还涌现出智斗歹徒，解救拐卖儿童的符雨晴同学，出现了把出车祸负重伤的老人送到医院的张志超同学，他们是学生中的代表，心灵美是我们育人的最高境界。

    近几年学校荣获了天津市依法治校先进单位，天津市学生行为规范示范校，天津市校本教研先进校，天津市绿色学校，西青区文明学校，西青区综合治理先进校，西青区“三强”党支部，西青区体育、艺术工作先进校等荣誉称号。

    尽管我校目前取得了一些成绩，但还存在一些不足。在学校文化建设上，我们还需要努力加强；一批有影响力的市区级学科带头人，市级名师尚待培养；部分教师的专业水平还有待进一步提高。我们将借助高中现代化建设评估工作这一契机，发展优势，弥补不足，继续以兢兢业业的工作作风，开拓进取的创新精神，不断提升学校整体办学水平，把学校办的更富有特色，更富有生机活力，让学生、家长、社会更满意。