1998年，我走上了这挚爱的讲台。十一个年头来，我执着地追求，把一颗心献给了教育事业，献给了学生。正是这样，我更加热爱生活、热爱事业，事业中追求卓越，不断实现自我超越。我的党务工作的目标在于：携手共甘苦，永葆先进性。我的班级工作的意义在于：是生命，便在活动中精彩！我的班主任工作目标在于：家校合力、师生双赢！

一．思想上，永葆先进性，

自参加工作以来，始终把坚持正确的思想方向防在首位，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”、用自己的行动，体现党员的先进性。

二.对学生，倾心相爱

自1999起， 我一直担任班主任工作。作为班主任教师，不仅关心学生的学习，而且关心着学生成长中的每一个问题，学生遇到的烦恼，总喜欢找我述说，因为他们知道，我最能理解他们。在班主任工作中，我设计了几套班级活动系列方案，给学生拓展活动时间，营造精神空间。所带的班级，师生关系融洽，亲密。班风筝，学风浓，我深深体会到，只有让学生感受到教师真诚的爱，教育才会成功。用自己高尚的师德诠释了“教师”的真正涵义，赢得了学生的尊敬。

所带班级多次被评为校级优秀班级体，多次获得“精神文明班级体”、“大课间优胜奖”、“运动会优胜奖”、“艺术节优胜奖”、“最佳主题班会”、在多次献爱心、捐款活动中，受校领导表扬，并多次受学校委派，参加区里“消防”、“反邪教”、“禁毒”活动，受到学校、上级、社会好评。2000年被评为区级三好班级体，2006年在班级体建设年中被评为区级优秀班级体。

三.对事业，我执着追求

作为教学的组织者、监控者，教师要责无旁贷地给课堂注入活力，高质高效地激活课堂。高质高效地激活课堂45分钟,从激趣、创景、启发、探求到最后的交际，我始终把握师生互动和生生互动的频率和尺度，在各种情况下鼓励学生使用英语积极参与各项活动。

课堂活动激发学生积极思考。我在课堂活动中尽量设计一些开放式的问题，允许学生给出多种答案；课后作业激发学生继续探索。我布置的课后作业已经不再是机械的抄写和数不清的练习题了，而经常是学习总结、预习报告、一幅图画等等。目的是在帮助学生养成良好的学习策略的同时，通过做一些他们感兴趣的活动，保持他们英语学习的兴趣。我的课堂教学深入浅出，生动活泼，学生爱听。我善于结合学生的实际，教学中体现以学生为中心，以促进学生全面发展为目的，学生学得很轻松，所教班级，涌现了大量英语爱好者、尖子生，在各类考试中成绩优秀，受到学生、家长、领导好评。

四.潜心钻研，完善自我

作一名科研型教师是时代的呼唤，为适应课改，我加强教育理论学习，积极参加教科研，撰写论文，多次做公开课，

   十余年的教师工作，九年的班主任工作，我在感受辛苦的同时，更多的获得是快乐。每当清早赶到学校，听到学生礼貌的问候，我快乐；每当上课看到学生兴趣盎然的神情，我快乐；每当与学生谈心感受他们挚朴的童真，我快乐；每当学生取得一点一滴的进步，我更快乐……这如星星般闪烁的快乐，更坚定了我对教育事业的执著追求。激励我 在教育事业上再创佳绩。             

工作经历简介

1998.8—1999.7 西青区永红中学

1999.8—2003.7 西青区付村中学

2003.8—至今   西青区杨柳青第四中学

近三年成绩

2006.12 区优秀班集体   

2006.12 全国中学英语教师技能大赛区级二等奖  

2007.9  敏特英语学习能力竞赛指导教师奖   

2007.11西青区第二届专业技术优秀青年技术骨干

2007.12 西青区英语学科竞赛指导教师奖

2007.12西青区中学生口语大赛指导教师奖

2007.9《浅谈初中英语课堂语言评价》获全国论文二等奖，并入选现代教育出版社大型教育文献

2008.5 区级优秀团支部

2008.8 校级十佳班主任

2008.8 天津市中小学首届主题班会设计方案优秀奖

2008.9 《关怀学生精神成长——教育工作者永恒的追求》市级三等奖

2008.12全国中小学英语教师技能大赛初中组优胜奖

2008.12《优化英语课堂教学的尝试》区级二等奖

2008.12《新课程背景下优化英语教学内容的尝试》市级三等奖

2009.4 校级十佳青年

2009.4“同课异构”做课校级二等奖

2009.7英语教学课件区级一等奖

2009.10“同课异构”做课校级一等奖