法国著名作家罗曼罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光。”

这是我自己非常欣赏的一句名言，充满阳光的人总是能给身边的人带来温暖活力，积极向上的态度，特能感染带动身边人得情绪，使人如沐浴春风，因为我曾经感受过来自身边的阳光心态，总是会让多云的天气转变为晴天，使自己充满积极向上的力量，所以自己也想拥有这份神奇的魔力，给身边的人带来温暖，这样的人生充满了意义。总是在思考，我身处教师这个教书育人的重要岗位上，如何来做好一名阳光教师，我想一名真正的阳光教师重要的是要有阳光的心态，也就是健康的心理素质，健康的心理素质不仅是学生成才的根基也是教师教书育人的重要保证。教师的健康心态不仅对学生的成长作用巨大，对自身的发展也是至关重要的。我们试想，一名自卑，怯懦的教师又怎能培育出自信，坚强的学生呢？因此，我们身为教师，必须保持一个良好的生活状态，自信，乐观，坚强。在遇到困难时不退缩，知难而上，敢为人先，勇于创新。我想阳光教师还要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀，允许学生犯错误，并给他们改正的机会。当学生犯错误时要变换自己的位置，把他们放在孩子的角度来考虑，不要一味的批评，指责，而是帮助学生分析发生错误的原因，因为我们现在面对的是初高中生，他们具备了理解思考的能力，进行有效耐心的沟通时解决问题最好的方法。当自己的教育方法不当时，要敢于向学生说对不起，我们不能怕向学生承认错误，并能正确的对待自己的缺点和错误，以身作则。记得有次课前忘记准备学生的课上临摹材料，虽然我可以有很多理由为自己的失误进行开脱，但我没有，我意识到自己出了问题，我向学生们道歉，并在心里深深地提醒自己以后要注意减少失误，尽量把事情想周全，这样给学生们树立有错必改的榜样，不但不会影响教师的形象，降低教师的威信，而且会使学生更加由衷的敬佩教师的见识和修养，从而更加信任，亲近教师。反之，如果教师有了错误，为了面子，为了师道尊严极力掩饰，反而会适得其反。

大家普遍认为教师是太阳底下最光辉的职业，作为一名教师也应该是一缕阳光。除了学习上的关心，心理上也要及时的与学生进行交流，我们要更好的了解学生，尊重他们奇特的想法，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。

一天的课上我注意到某同学闷闷不乐，唉声叹气的，心不在焉的样子，经我了解，原来是他的感情方面遇到了坎坷，一时自己化解不了，心里正憋闷的难受呢。或许很多老师认为这些都是不可碰触的问题，面对时都选择的逃避，因为没有头绪和好的方法去解决这些问题，常理上是不允许这种事情发生，学生的位置上，应该把精力集中在学习上，可想想我们如今生活在信息如此发达的时代，时代变了，年长的老师们所处的时代很多接触的事情都相对保守，可同样的事情放在如今孩子们在就提前好几年就接触到了，我作为80后的青年教师，也有着自己怀念的学生时代，因为我经历过，所以了解他们心里的彷徨和无助，我耐心的进行沟通，并没有责备的话语，而是把自己放在与他们同等年龄的伙伴上，帮助他们分析决绝这种问题，他们都是高中生了，有一定的思想，心理发展到了一定的程度，对异性产生好感，倾慕，喜欢都是很正常的事情，我们面对这些问题时要积极面对，引导孩子们正确的审美观，把自己的过往经验与学生们一起分享，使他们自己进行取舍，选择正确的方法把自己的问题解决，这也是对他们能力的一种锻炼。尽量明确学生时代的任务，奋斗的路上会不停的出现各种诱惑，我们如何清醒的进行取舍，朝着自己的梦想去努力。

课余的时间我们会经常在一起谈论挺热的话题，对于他们喜欢的我都想了解，自己经常和他们在一起似乎也啊年轻了起来，他们也不段丰富着我的生活，让我有更多的机会接触新鲜的事物，我们一起玩微信，微博，一起分享的彼此的喜怒哀乐，我们相处起来像朋友一样，教师并不是非要把自己放在很高的位置上，我们也有自己的生活，我们也是最普通不过的劳动者，我们也会累，也会哭，也会需要关心需要安慰，为什么不把最真实的自己展现出来，虽然他们是学生，但我觉得过多的掩饰只会成为阻隔师生感情交流的屏障，我们经常一起畅想着未来，为他们描述大学生活的美好，让他们有更多的期待，拥有自己的梦想并努力去实现。

我不停的努力走进孩子们的生活，走进他们的心灵，成为他们的益友，伙伴，知己，并与他们共同进步，共同成长，共同享受温暖的阳光。我要用我乐观，积极向上的生活态度去感染带动他们，在遇到荆棘坎坷时眼前闪现的是彼此的笑脸，我们都能有勇气战胜困难，做一名阳光的教师，用理想教书，用心育人。