课题

评价项目

（分值）

评价要点

评价等级

优

良

中

差

得分

原则体现

（10分）

价值性：具有较高的思维价值

10-9

8-7

6-5

5-0

目的性：围绕思维和目标并有预期

层次性：围绕核心，问题设计有层次，有节奏

趣味性：给学生带来高涨和激动的情绪

类型体现

（20分）

知识型设问

20-18

17-14

13-10

10-0

理解型设问

应用型设问

分析型设问

综合型设问

评价型设问

功能体现

（30分）

激发学生的探究兴趣

30-27

26-21

20-15

15-0

激发学生进行较高水平的思维

培养学生发现问题的能力

帮助学生学会解决问题

帮助学生学习

提供学生参与的机会

实现课堂的组织管理功能

增强师生之间的交流

技术体现

（20分）

设问生发位置恰当

20-18

17-14

13-10

10-0

设问类型安排符合教学目标要求

问题清楚准确

生成与流畅共融

显现鼓励学生质疑、释疑

教师素养

（20分）

基本功扎实

20-18

17-14

13-10

10-0

有激情，亲切自然，语言规范熟练

总分

优（100-90）

良（89-70）

中（69-50）

差（50以下）

评语：